Determinação

"Algo é impossível até que alguém duvide e resolva provar o contrário"

Albert Einstein

Desfile Cívico

TEMÁTICA INFANTIL

Em novo local, Desfile Cívico encanta população itapecericana

Evento mais tradicional da comemoração do aniversário de Itapecerica da Serra, o Desfile Cívico levou a magia dos desenhos e programas infantis para o Centro da cidade na manhã de quarta-feira, 8 de maio.

O novo local do desfile, na rua Maximino Augusto de Carvalho, foi aprovado pela população, que lotou o espaço e ficou encantada com a beleza da produção realizada pela Secretaria de Educação.

O tema foi o seguinte: "A Influência da TV na Formação Cultural da Criança". As Escola Municipais apresentaram uma reflexão sobre a importância das informações adquiridas na televisão, durante a infância, na formação cultural do cidadão.

Quarenta escolas municipais desfilaram com temas de desenhos e programas infantis da história da TV, como Smurfs, Flinstones, Chaves, Vila Sésamo, Balão Mágico, Xou da Xuxa, entre outros.

Alunos do Centro de Habilitação e Reabilitação Arco-Íres.

A Guarda Civil Municipal de Itapecerica e cidades vizinhas, EJA (Educação de Jovens e Adultos), Fanfarra da Escola Estual Julia de Castro Carneiro, Faculdades Anhanguera e FIT, Secretarias de Esporte e Lazer e de Turismo, Jipeiros da Serra e representantes da Romaria também desfilaram para o público que foi às ruas e autoridades que se posicionaram no palco próximo à sede da Prefeitura.

Inclusão Escolar

O aluno K é diagnosticado com Baixa Visão (Síndrome de Stargardt), portanto, para realizar a atividade fez-se necessário ampliar a tela do computador para 150%.

A atividade proposta foi jogo da memória dos números, onde o aluno precisava encontrar pares que a soma desse 10 (ex.: 4 + 6 ou 7 + 3...). Para virar as peças bastava clicar nelas com o mouse.

Ao desenvolver a atividade ele reagiu bem, interagiu e aceitou a proposta de trabalho. Não apresentou dificuldades, pois seu raciocínio lógico matemático é maravilhoso. Manipulou o mouse perfeitamente uma vez que já tem contato com o recurso em casa. O aluno se divertiu, a princípio virou cartas aleatórias para saber suas posições e as possibilidades que teria e em seguida começou a formar os pares que a soma fosse 10. O aluno mostrou-se motivado e determinado para realizar a atividade.

A aluna V é diagnosticada com Síndrome de Down, devido a poucos estímulos na infância sua coordenação motora é comprometida, fez-se necessário o uso do acionador de pressão no desenvolvimento da atividade.

Mostra um mouse com o acionador de pressão conectado.

A atividade proposta foi número/quantidade, onde a aluna relacionava o número à quantidade de objetos apresentada.

Durante a atividade ela interagiu, deu muitas risadas por causa dos estímulos sonoros que o jogo proporciona (ex.: Ao estourar os balões com os números 1, 2 e 3 aparecia o som dos balões estourando). Para realizar os comandos, eu posicionei o mouse e ela o acionou pressionando o acionador. A aluna mostrou-se participativa e motivada na realização da atividade.